献上一篇，训犬理论 一些训练方法和一些运用原理，希望加版越来越好【云南故事】{:4_96:}{:4_96:}{:4_96:} 犬的行为原理
犬的行为原理是研究犬的行为形成和变化规律及生理机制的学科。它是了解犬行为的基本原理，熟悉各品种犬的行为特征,系统地掌握犬的行为产生及神经生理学基础的一门科学。掌握这一理论对于从事与犬相关工作的人员及已养和准备养犬的人事来说是必不可少的，在犬的饲养管理及训练实践中，应用这方面的知识，将有利于使用正确的管理及训练犬的方法。具体地说有以下几个方面的意义：
一 、熟悉犬的行为特征：犬作为一种从自然界驯化而来的动物，具有自身特有的行为方式，行为方式是各种动物间的重要区别之一。犬的行为方式可最直接体现其神经活动特点。
二 、熟悉的掌握犬的各种表情：犬以自己的表情和体语来表现其对内外界环境刺激的各种感受。在对犬进行饲养管理和训练过程中，对犬的情绪状态要进行掌握和调控是非常必要的。加强对犬行为的了解和与犬之间信息交流方式的掌握，是对犬实施训练的基础；也是掌握犬作业状况的条件。
三 、科学的训练：合理安排训练，依据犬的行为安排训练的时间，训练科目的先后顺序，组合及调整训练的频率都有益于提高训练效果。
四 、选育犬种：犬的行为方式和训练潜力存在个体差异，在选育犬或选择训练犬过程中依据犬的行为特征和能力进行犬种的改良，达到优势互补，能使培养出的犬适于作为工作犬。
五、如何挑选犬只：当你在准备养犬之前，应首先了解你将要选择的犬只是否适合于你目前的生活环境，以及此犬的体型大小及性格特点是否与你所求犬只相一致，了解犬的性格是为你在饲养及训练过程中打下坚实的基础和心里准备。因根据不同犬种，其性格及个别的行为方式有所不同。
新购犬注意事项
一、了解原主人喂养的习惯，不要突然变换食物，不要喂的过多过杂，易引起消化不良等，变换食物要逐渐过渡；
二、不要过于玩耍，容易疲劳，抵微抗力下降易生病；
三、不要急于洗澡，易感冒生病，观察一周后在洗澡，洗澡后要及时吹干，不要自然干燥；
四、一周后健康的情况下，应该进行驱虫，当然要在专业医师指导下很重要哟；
五、观察10天后如果健康，要及时去专业的动物医院接种疫苗，接种疫苗后一个星期不要洗澡；养犬常见问题
常见问题一
怎样培养犬定点排便的习惯
在许多养犬人中存在着普遍的问题，就是令养犬者讨厌的犬大小便问题。其实这是个很容易解决的问题，经过调教训练一定能使你的爱犬养成良好的习惯，可以很好的做到定点排便及听口令排便。具体调教方法是：在一固定地点做一便盆，内放旧报纸等同类物品，上面铺些砂土或炉灰渣，在犬可能排便的时候，例如：喂食后或早晨起床后及晚上睡觉前，都是犬容易排便的时候。此时你可将犬带到放有便盆的地方，下“便”的口令，如果犬能在便盆内大小便，主人应急时轻声的给予口头奖励。待犬完全便好后可以给食物或抚拍犬，口令发“好”等语气给予奖励。让犬知道这是主人喜欢的；如发现犬不在指定的地点大小便，则应在其排完后即给予严厉的斥责，让它知道你不喜欢它的这种行为，然后带它到指定大小便的地方，将犬的大便取一部分放在指定排便地方，先让犬嗅嗅，口令下“便”。经过耐心的训练和调教后，犬就能养成在固定地点大小便的习惯。在调教过程中，要注意便盆不能挪动地方，而且要留一些上次便后的砂土，以便能通过气味找到大小便的地方，用同样方法也可以练犬到厕所大小便
常见问题二
怎样训练爱犬不破坏室内物品
幼犬会撕咬室内物品是养犬者烦恼的普遍现象，要纠正这一问题就要在平时加以调教，即使游戏时也不可以让小狗有咬的动作出现，小狗如出现撕咬物品时，可以用手或纸筒抽打狗的鼻子或脸颊部位，作为惩罚，口令发“非”。因咬家具等物品对小狗而言，是一种愉快的游戏。可以拿一个旧物品或狗玩具供小狗咬，但是如果咬其他物品时，则严厉地责备。所以培养小狗不破坏室内物品必须从小开始严格加以实施。
常见问题三
怎样调教爱犬不乱吠叫
犬只对环境的转变和陌生人的到来都很紧张，“旺旺”而叫是一种自然的反应。如果小狗在不必要的情况下乱叫时，可以命令“停或静”口令及将食物放在嘴边做出安静的指示，如犬仍继续吠叫不止时，不可以停止责备，而责备的声音必须大过小狗吠叫的声音。同时轻微抽打小狗的脸颊部位，直到停止吠叫为止。不吠叫了就给予口头或食物奖励，经过3至5天的调教，小狗就能不乱吠叫了。
常见问题四
怎样训练爱犬不往主人或陌生人身上扑
小狗为了表示亲热，往往是见了主人就比较兴奋。同时有往身上扑的习惯，这种行为有时会弄脏衣服，尤其是有客人来访时，小狗往身上扑，会令客人害怕。主人也觉得很难为情！纠正小狗这一毛病的具体方法是：对往主人身上扑的小狗，可在小狗起跳前抬起你的右腿轻微顶向它的胸前，同时配合口令“非”。根据狗的受刺激能力来掌握力度的大小。如小狗有扑陌生人的习惯，可有意带犬到人多的地方去，当犬有起跳动作前应急时猛拉牵引带。并用口令“非”和严厉责备。直到小狗无此举动时，主人急时给予食物或口头奖励。反复几次后就会使小狗因得到教训而
不再往人身上扑。
新训练员在训练方法上易犯的错误
1、训练的热情先高后低，情绪不稳定。
2、不能正确掌握循序渐进原则，提高训练难度的方法不合理。
3、刺激和强化不及时，或时机掌握不好。
4、训练的时间和顺序安排不合理。
5、对犬的管理和训练要求过严或过松。
犬的品质培养
犬的品质培养直关重要，其中包括强壮的体质，勇敢的性格，灵敏的反应，对环境的高度适应性，对主人的依恋性，良好的生活习性，对获取物品高度兴奋和强烈的占有欲。只要能让你的爱犬达到以上几点，
作为一名优秀的训犬员应具备以下素质
1、热爱训犬工作，坚持实事求是。
2、爱护犬，精心管训。
3、带犬工作要做到安全防范，主动礼让，不侵害他人利益。
4、刻苦钻研训犬工作，大胆实践。
作为一名优秀的助训员应具备的素质
1、有全局观察力和协作精神。
2、相互尊重，不感情用事。
3、有钻研业务精神，熟悉情况。
4、学习和应用与业务有关的知识。
5、增强体质，不畏艰苦。
助训员有哪些任务
助训员在训练中,往往是以假设敌人的面目及活动方式进行工作,并对犬施以有效影响。因此，原则上应由犬所不熟悉的人员充当其主要任务是：
1、 在追踪训练中，根据不同阶段的要求及犬的具体情况，认真布设迹线及 遗留物或作为被追踪的所求对象，以其自身的踪迹气味和利用环境条件引起犬的兴奋性，配合训导员培养犬追踪迹线的作业能力。
2、 在扑咬/追捕/搜捕训练中/作为被扑咬的捕获对象，以其灵活机动的佯装打犬及败退动作，诱发犬的仇视性及功击行为，配合训导员培养犬胆大凶猛的特性和积极搜捕的作业能力。
3、 在警戒/巡逻训练中，以假设敌人的身份出现，通过形象逼真的佯功，假败行为及适当的声光信号，充分引起犬的高度警觉，配合训导员培养犬及时发现情况及报警的能力。
4、 在鉴别训练中，提供被鉴物及气味条件或作为被犬鉴别的对象，配合训导员培养犬区别气味的能力。
5、 在拒食训练中，以引诱性的动作，试图给犬吃美味食物，但当犬欲吃时，又要巧妙的给犬适当的机械刺激，以激发犬对给食者的仇视与攻击行为，配合训导员培养犬拒绝他人给食的良好习性。
6、 在具有实战性的追踪，搜捕等模拟训练中，从不同方面进行助训。有的需要帮助制造声光效果，增强战斗气氛，有的需要跟随训导员及犬共同作业，配合训导员擒拿，押解假设敌人，还有需化装充当各种对象，从事不同的助训活动。
7、 与训导员共同研究，制定具体具体科目的训练实施方案和总结训练经验，不断改进训练方法，提高助训效果。
助训员对犬兴奋性方面有什么影响
助训员对犬兴奋性方面的影响是:在追踪/搜捕及实战性模拟训练中,助训员扮演假敌人,充当各种引诱角色,并作为所求对象结合扑咬,增强犬对训练的兴趣,提高犬做科目的积极性和兴奋性。
助训员对犬抑制方面有什么影响
在服从科目训练时，尤其搞延缓或远距离指挥时，犬不听指挥，训导员鞭长莫及，只有靠助训员站在犬旁，有效的控制犬，并及时地给予犬适当的机械刺激。在拒食训练时，助训员又要拿美味食物引诱犬，还要在犬欲吃时加以制止，加速犬抑制科目的形成。
一只优秀的训练犬应具备以下条件
1、体型外貌各部都应匀称和紧凑，肌肉发达，体型健壮，姿态端正。
2、犬的年龄：应选择在6个月至3岁之间。
3、神精类型：兴奋型或活泼型为优，安静型亦可。
4、感官：视力和听力良好，嗅觉灵敏。
5、主要反应：猎取反应要强，主动防御和食物反应占优势。
最佳受训犬选择的品种有哪些
受训犬选择的品种主要有:德国牧羊犬/拉不拉多/金毛猎犬/昆明犬/罗特威尔犬/杜宾(杜伯文猎犬)/史宾格犬/比利时牧羊犬/雪纳瑞/贵妇犬/小鹿犬（迷你杜伯文犬）/博美犬。
受训犬可分哪几种类型
受训犬的神经类型一般分为：强而不均衡型（兴奋型）/强而均衡型（安静型）/强而均衡灵活型（灵活型）/弱型。
训练的基本要求
1、重视犬的的使用品质培养
2、加强犬的服从性训练
3、要因犬施训,有重点地培养一专多能的作业能力
4、从实战出发,从难/从严要求,提高作业能力的实战性
5、持之以恒,不断磨练,完善作业能力
6、注重幼犬的依恋性培养，激发犬的物品占有欲和对物品的强烈衔取欲
训练犬主要有几种刺激
训练犬可分为：非条件刺激和条件刺激
非条件刺激：机械刺激（抚拍/按压/提拉牵引带或训练绳/使用刺激脖圈或电阻器/轻打/挑打）；食物刺激（适口性美味食物）；引诱刺激（能诱发非条件反射的音响或动作，对犬有生物学意义的气味，具有诱发性的物品或犬获得物品对其它犬的行为影响）。
条件刺激：口令（语音清晰易辩）；手势（手臂的一定姿势和形象，人的一定动作和表情）；其它音响信号（哨笛/发令枪等）；作业嗅源的气味或特定的作业气味。
使用刺激应注意什么问题
在训练犬之前，必须了解犬的性格，应使用哪些具体的刺激，并且要知道各种刺激的性质作用/特点，进而学会怎样使用刺激。并注意以下几个方面：
1、 刺激的重复结合：也就是指在训练中每当训练一个科目时，都必须将所使用的条件刺激与非条件刺激结合联系起来，重复使用。首先要掌握好两者结合的先后程序和间隔时间，其次刺激结合还需要重复作用。
2、 刺激强度相关原则：强刺激引起强反应，弱刺激引起弱反应，超强的或阈限下的刺激则产生抑制，这被称为“强度相关原则”。正确掌握刺激强度与训练效果密切相关。
3、 非条件刺激的强化效果：条件反射必须在非条件
反射的基础上才能形成，这意味着条件反射离不开条件刺激的支持，并要得到相应非条件刺激的强化。在训练中，正确应用强化手段，是取得良好训练效果的保证。
4、 消退不良联系：在训练中由于应用刺激不当，而形成的不符合训练要求的条件反射，称为“不良联系”。在训练中训导员不仪要通过正强化加速犬所训能力条件反射的形成，而且还要对犬已形成的某些不良联系，采取负强化进行消退。
5、 排除干扰/加强惯化/增强适应性，为保证训练工作的顺利进行，除使犬具有良好的生理状态和创造适宜的训练条件外，加强犬对新导刺激的惯化和提高适应性也是十分必要的。
6、 要掌握好刺激和奖励的时机，争取在训练犬做出某一动作和犬出现不良联系时第一时间作出训练或控制，并注意方法及强度相结合，所谓及时/方法/强度的恰到好处。
7、 在训练中，犬在完成指令前，训导员注意建立口令及手势相结合，做到口语简短/清晰/易辩；手势形象要明显，但要与人们日常的习惯动作有所区别，要有不同的独特性，一经采用的手势不要任意更改。使用手势时一定要在犬注视训导员同时才能起作用。手势的速度要根据犬的具体情况和指挥距离而定，快慢适中。手势象征着说话者的表情状态，表示你此时的喜怒哀乐，手势表现的情绪复杂程度是妙不可言的，对犬的行为影响也是不能低估的。
训导员的面部表情对犬有着直接的影响
在训练中，训导员的表情可替代语言，直接发挥自己传播交际信息的作用。因此，训导员的面部表情及细微变化会给犬的心理行为造成不小的影响。
基础科目训练
在训犬之前，训导员应先取得犬的依恋性及充分的信任方可进行训练。（训练犬可分为：诱导法、强迫法、诱导结合机械刺激法。）
坐
1、 坐可分为两种形式：分别为正面坐和左侧坐。
2、 坐科目的口令为：“坐”。
3、 坐的标准姿势是：前肢垂直，后肢弯曲，跗关节以下着地，头自然抬起，尾自然平伸于后。
4、 坐的手势可分为两种：正面坐的手势为右大臂向外伸与地面平行，小臂与地面垂直，五指并拢，掌心向前，成“L”形。 左侧坐的手势是左手轻拍左腹部。
5、 犬坐的训练方法：左侧坐训练方法是先将犬带到训导员左侧，在下“坐”口令的同时，训导员应用右手拉住犬脖圈由下向上提，左手同时按犬的后腿上方。并注意观察犬的坐姿，如有不正应及时用左手纠正待犬的坐姿恢复到正确姿势。如犬已做对应及时给予口头奖励“好；好狗等”
正面坐训练方法是先将犬带到训导员前方，在下“坐”口令同时，训导员左手向上拉牵引绳，右手同时做出坐的手势，必要时可以用右手拍打犬的后腿上方等给予提醒。（注：如此犬对物品有及高的衔取欲望，应首选物品诱导性训练。方法是在犬处于训导员前方时，训导员应先给犬看见右手中的“球”然后下“坐”的口令，同时手由下向上举于犬的头顶部上方，使犬成自然坐姿。及时给予口头奖励。）
6、 坐延缓训练方法：在犬“坐”科目形成后，训导员先令犬坐，在犬完成坐的动作后，训导员不要立刻对犬施以奖励，当犬保持坐姿一段时间不变时，训导员再施以奖励；在这一过程中，如果犬欲自动解除延缓，训导员应立刻重复“坐”口令，并施犬
以适当的机械刺激来使犬保持坐姿不变身；训犬坐待延缓的时间要逐渐延长，不可过快提高延缓时间。
7、 训练犬前来后成正面坐方法：在犬前来过程中，训导员手持诱导物置于小腹处，当犬来到身边时，训导员令犬“坐”的同时双手微向上提，不宜过高及不离开身。（如此犬出现离训导员太远问题，训导员应及时向后边退边诱导犬前来的速度，同时也可牵犬到自己的身前成正面坐。）在犬完成整套动作时，不要急于奖励犬，训导员应在犬抬头注意时再给予奖励。（奖励物为训导员手持物品加口头奖励）
卧
1、 卧可分为两种形式：分别为正面卧和左侧卧。
2、 卧科目的口令为：“卧或卧下”。
3、 卧的标准姿势是：犬前肢肘部以下着地并平伸向前，与体同宽，两后肢跗关节以下着地并收紧夹于腹部两侧，头自然抬起，尾巴自然平伸于后。
4、 卧的手势可分为两种：正面卧是右臂上举，然后直臂向前压下与地面平行，掌心向下。左侧卧是右手从犬面前向前下方挥伸，手心向犬，手心与犬卧姿的头部同高。
5、 犬卧的训练方法：左侧卧是训导员令犬左侧坐，右手用诱导物适当调引犬，待犬注意力集中到右手后，训导员右腿向前迈出一步，上体半转身俯身向下，在下“卧或卧下”的口令同时右手向犬嘴前下方慢慢移动至地面，如果犬在这种诱导下能完成卧姿，则对犬给予
奖励。如不能完成，则应在诱导犬的同时，在犬被受诱导俯身向下的同时，训导员左手按压犬肩胛，或下拉犬牵引带和用右手拉犬右腿直于犬卧姿点固定，使其强迫犬完成卧姿，稍做停顿后给予犬奖励。正面卧是先令犬于正前方坐下，训导员左手持牵引绳，右手持诱导物适当调引犬注意力，并在“卧或卧下”口令同时右手从犬面前向正下方诱导，左手适当结合向下拉牵引绳使犬完成卧姿；如在这一条件下犬未能完成卧姿，侧在左手向下拉牵引绳时，右手同时拉犬的左前腿于卧姿点固定，使其强迫完成卧姿，稍做停顿后给予犬奖励。
躺下
1、 躺下科目的口令为：“躺或躺下”。
2、 躺下的标准姿势是：犬成自然平躺睡姿，与训导员成直线状态。
3、 躺下的手势是：训导员右臂在自然放松状态以肩为轴由左向右横向划过，手心向上。
4、 犬躺下的训练方法是：首先令犬在训导员前方坐或卧下，然后训导员左手将牵引绳向左拉直，右手做出躺下的手势同时用右手手背拍打犬右侧脸部，迫使犬偏头躲闪；同时右手再推犬右后腹部及后腿上部，使其犬成自然平躺姿势，待犬躺下且有明显停顿后，再给予奖励。
站立
1、 站立可分为两种形式：分别为正面站立和左侧站立。
2、 站立科目的口令为：“立”。
3、 站立的标准姿势是：犬四肢根据其生理特点伸直，两前肢处于同一水平线，头自然抬起，尾巴自然放松。
4、 站立的手势是：训导员右臂在自然放松状态以肩为轴由下面上直臂前伸至水平位置，五指并拢，掌心向上。
5、 犬站立的训练方法是：首先左侧站立训练方法是：先令犬在训导员的左侧坐或卧下，训导员右手拉住犬脖圈，左手置于犬左腹股关节处，在下“立”口令同时，右手向犬正前方水平拉出。由于犬的重心前移，犬就会被迫完成立姿。待犬完成立姿后，左手及时回挡犬左腹股关节使犬不能前行或乱动。当犬立起并稍有停顿后，训导员应及时给予犬奖励。正面立的训练方法是：先让犬在训导员的正前方坐或卧下，在下“立”口令同时，训导员左手持犬牵引绳，右手做立的手势，左手成水平拉直牵引绳，迫使犬成站立姿势，在此同时训导员右腿抬起，挡住犬前胸使犬不得前行或乱动，待犬站立且有明显停顿后，再给予奖励。
随行
1、 随行科目的口令为:“靠”
2、 随行科目的要求：在犬具备左侧坐、卧、站立的基础上进行，时机选择在犬处于兴奋状态下进行。（要在犬饥饿或半饥饿状态下训练。）前期应考虑在宽敞、安静的地面及草地上进行训练；后期可根据犬的自身条件安排有针对性的复杂环境训练。训练过程中，可根据犬的性格特征及爱好对犬给予奖励及诱导。
3、 随行科目的标准：要求随行过程中犬紧靠训导员左侧，抬头，注意力集中，不超前，不落后完成各种规定动作，达到一令一动。
4、 随行科目的分类：可分为牵引随行；自由随行；直线随行；变向随行；变速随行；（规定动作：随行中坐、卧下、站立）。
5、 随行科目的训练方法：可分为三类进行训练，一是训练犬的注意力，训导员先将犬带到左侧，左手拉牵引绳右手拿适合此犬的诱导物引起犬的注意和培养犬的抬头习惯，然后将右手放于胸前，发“靠”的口令同时向前走；二是训练犬的不超前习惯，犬在随行过程中，当犬有超前的习惯时，训导员应及时用左手猛拉牵引绳的机械刺激方法配合使用，至犬回到与训导员平行的位置，同时发“靠”的口令，并故意放慢速度，也可时快时慢来让犬自身领悟与主人的随行脚步；三是训练犬落后的习惯，犬在随行过程中，如有落后现象，训导员应及时给予适合犬的诱导物，引起犬的注意同时加快行走速度，也可做假抛或真抛诱导物来刺激犬的兴奋心；一旦犬回到位置后，训导员应及时给予口头“好”或抚摸犬等方法对犬给予奖励，以消除犬的被动反应。
6、 随行科目训练中注意事项：一要防止训导员在随行过程中踩到犬脚，使犬对随行产生恐惧或被动；二要注意在随行过程中，牵引绳应保持一定的松度，以便在犬超前时有余量刺激犬，也可改掉犬有拉绳子的习惯；三不要急于由牵引随行过渡到自由随行，防止犬出现各种毛病，应在犬形成较为巩固的随行形式后，再进行自由随行
发表于 2014-9-10 17:42:19
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